无锡市梁溪区专职督学  钟 演

　　“我是一颗小小的种子，跨省飘扬到无锡。生了根，发了芽，沐浴锡城好阳光。我是一朵小小的花儿，含苞待放在广新。吸收阳光和雨露，尽情绽放香万里。”

　　无锡市广新小学二（1）班的林昕莹小朋友创作的小诗，稚嫩的诗行里饱含着她对第二故乡——无锡，浓浓的情意；灵动的话语中蕴藏着她对新学校——广新小学深深的情感。

　　林昕莹是这些来自江西、湖南、陕西等22个省份的“小小新市民”中的一员，他们如同一朵朵小小的“蒲公英”，跟随着父母辗转他乡，四处飘飞。这些小小“蒲公英”大多来自农村，没有接受过正规的学前教育，没有养成良好的学习习惯，再加上各地学制、教材、语言、习俗等方面的差异，学习难度可想而知。广新小学因地制宜，因校制宜，因人制宜，密切关注小新市民们的内心感受，为这些来自不同地域、不同社会背景的孩子们撑起一片蓝天，和他们一起找寻生长方向，放飞自己的理想。

　　一、营造和谐师生关系，寻找生长的力量

　　师生关系是学校生活中最基本、最普遍的一种人际关系。学生只有在民主、平等、尊重前提下才能建立和谐、融洽的师生关系。在广新小学，许多“新市民”家庭，普遍存在“三多三无”现象：家长忙于生计的多，无法关心孩子生活；家长文化程度偏低的多，无力辅导孩子学习；家长对家庭教育缺乏正确认识的多，无心教育孩子成长。为此，学校秉承“明礼养正”之校训，为孩子们“量身”制定培养目标。学校组建了“蒲公英志愿者”关爱团队，为建立良好的师生关系提供了坚实的基础，每一位老师志愿者积极投入到小新市民们的日常陪伴中：生活上，嘘寒问暖，无微不至；学习上，悉心辅导，尽心尽职。每一位娃娃志愿者也热心参与到小伙伴的帮扶之中，听他们说说心里话，陪他们做做感兴趣的事；有好吃的大家一起分享，有好玩的大家一起共享。

　　老师们将“蒲公英之爱”寓各科教学之中，让爱的种子在小新市民心中开花结果；学校的“蒲公英心灵驿站”全天候向孩子们开放，让他们有了苦恼倾诉的地方，有了情绪宣泄的地方，更有了正确认知的地方；大队部每周的“蒲公英之声”小广播开辟专栏，宣讲充满阳光、积极向上、友爱互助的小新市民的动人事迹，让孩子们明确学习的榜样……这一切唤醒和满足了小小新市民们内心的情感需求，他们和老师、同学彼此关爱信任，彼此分享快乐，心与心交汇，情与情交融。

　　“寒微路上，用一片炽热心肠”的师生情意，如暖流般在心田流淌。在这里，小新市民们感受着人间真情，内心涌动着满满的幸福。他们动情地说：“老师的关怀像雨露，滋润着我快成长；伙伴的微笑如阳光，温暖着我共向前，这是我们生长的力量”。

　　二、倡导多元与包容，寻找生长的梦想

　　小小新市民来到广新小学，也带来了当地的风俗文化。瞧，部分来自西南地区的孩子，按照当地习惯，戴着漂亮的首饰，有的男孩甚至还留着很长的小辫子。初来学校时，由于打扮新奇，可是引起了不小的“轰动”。针对小新市民的特点，学校集思广益，紧紧围绕“多元文化融合”这一主题，开展了“我热恋的故乡”系列特色活动，简称为“四百”活动，即：百首民歌，组织部分来自同一省份的小新市民演唱家乡的经典民歌，演唱形式主要为合唱，也可独唱，鼓励孩子们用家乡的方言演唱；百道美食，组织小新市民尝试学烧家乡菜肴，每班选出6-10个菜品，参加全校的家乡名菜展评品尝会；百家土产，组织小新市民制作家乡的手工艺品或准备家乡的特产，每班推选8-10件作品参加学校的展评；百件美事，组织小新市民围绕自己家乡的特点精心制作小报，小报内容为最让自己感到骄傲的家乡美事（历史人文、风土人情、名胜古迹等），邀请全校师生和部分家长现场观摩。“亲不够的故乡土，恋不够的家乡水”，多姿多彩的活动，似火把点燃激情。小小新市民个性得以张扬，无拘无束地快乐生长着，在快乐中找寻生长的梦想。

　　学校遵循“教学生一天，为孩子一生”的办学理念，提出了“三融九星”的理念。三融为：家校融合（家庭和学校）、普特融合（普通学生和特殊学生）、本新融合（本地学生和新市民学生）。“九星”（感恩之星、礼仪之星、劳动之星、友善之星、文明之星、快乐之星、互助之星、宽容之星、诚信之星）作为办学追求，让学生迈好成长第一步，做一个自信的人，做一个善良的人，做一个负责的人。学校一切活动均以“三融九星”为原点展开，做到每周要求做一条，每月集中研讨，学期末评选独具特色的广新学子。

　　小小蒲公英深情吟唱：“和谐校园是我家，同在蓝天下，快乐共成长。”