“锡教名家”培养工程第二期培养对象教育教学主张报告会（梁溪分会场）成功举办
发布时间：2026-06-08 10:03 来源：区教育局 选择阅读字号：[ 大 中 小 ]
为大力弘扬教育家精神，深入落实无锡市教育局“锡教名家”培养工程部署要求，发挥名师示范引领、辐射带动效能，赋能全区教师队伍专业化迭代成长，近日，“锡教名家”培养工程第二期培养对象教育教学主张报告会（梁溪分会场）活动顺利举行。无锡市教师发展学院、无锡市梁溪区教育局、无锡市梁溪区教师发展中心相关领导、师训工作负责人，以及辖区各中小学骨干教师代表齐聚现场，以教学主张为媒，共研育人路径、共筑梁溪教育发展新蓝图。
报告环节，四位“锡教名家”第二期培养对象立足自身多年课堂探索和学科深耕经历，依次分享了各具特色的教育教学主张。
连元街小学俞晓云立足小学语文教学，凝练出“素养共生：在言语实践中舒展思维的触角”教学主张。她提出，语文四大核心素养相辅相成、共生共进，“素养共生”兼顾育人目标整合与课堂过程融通，依托言语实践撬动思维发展，以语言运用搭建思维培育载体，借思维进阶打磨语言表达，从文本素材深挖文化底蕴，在语言与思维的交融碰撞中催生审美创造，构建起“语言为基、思维为轴、文化为蕴、审美为发”四位一体的语文育人体系。
五爱小学华燕秉持“向真而教——小学语文‘真体验・真思维・真表达’实践”育人理念，锚定立德树人根本目标，推动语文课堂褪去形式化表演、回归本真教学。她认为，课堂应以“真体验”为源泉、“真思维”为核心、“真表达”为外显，依托系列言语实践活动，打通“输入
积余实验学校姚菲深耕生物学科，形成“自觉・飞扬・沉潜——让每一个生命拥有生长的力量”教学主张。她将自觉视作生命成长内生动力，飞扬定为学生向上成长姿态，沉潜作为踏实治学根基，依托C-POTE教学模型与三轨并行实施路径，从课例重构、校企联动、数字赋能、评价优化四大维度落地跨学科项目式学习，依托真实教学情境唤醒学生成长自觉，助力生命多元发展。
古运河实验小学黄春华聚焦指向综合化的小学数学教学，主张依托综合性学习打破知识壁垒，以知识综合搭建系统化认知框架，以真实问题情境锤炼学生实践与创新能力，以课后深度反思助推数学素养内化落地，助力学生从零散知识点识记转向综合素养与生命品质协同成长。
与会专家一致肯定本次报告会成效，认为四个报告立足新知识观、新学习观开展课堂变革，立足真实课堂提炼教学主张，完整呈现一线教师探寻意义课堂、深耕育人实践的成长轨迹，为区域教师教研树立鲜活范本。
今后，梁溪区将持续依托“锡教名家”培育平台，以名师智慧辐射全域教研，引导全区教师怀揣教育热忱、坚守育人自觉，在新课改浪潮中深耕不辍，寻觅专属梁溪教育人的职业幸福感，持续书写梁溪教育高质量发展崭新答卷。
